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[One]、幼儿音乐教育文案:舞狮子
设计意图：舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子，为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。
活动目标： 〖One〗、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。
〖Two〗、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在**中体验喜庆的气氛。
〖Three〗、培养幼儿的'民族自豪感。活动准备： 〖One〗、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。
〖Two〗、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。
活动过程： 〖One〗、律动《狮王进行曲》进场。
『1』引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。
『2』师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。
『1』师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。”
『2』播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。
〖Three〗、学习**《舞狮子》。『1』熟悉**音乐。
①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。
②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。
③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。
①播放A段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓励他们自由发挥。
②师：“狮子是怎么随着音乐跳舞的？请小狮子们一
①教师随着音乐讲述小故事：小狮子们正在玩耍，突然飞来一只漂亮的绣球，小狮子们可喜欢了，都抢着要玩，结果抢来抢去谁也玩不成。于是大家决定一起玩，轮流玩，大伙玩得真开心。
②教师舞绣球，引导幼儿跟着绣球一起做动作。
③启发碎步小跑、抢夺绣球、躲闪、跳起来扑绣球等，鼓励他们发挥想象，丰富动作。
『4』听音乐，教师和幼儿一起**，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。
『5』完整**，逐步减少提示。活动建议：此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。附教材：舞狮子1=C2/4（1 222 2∣ 1 65∣3 321 2∣1-）∣A1 222 2∣ 12 1∣1 222 2∣ 12 1∣1 222 2∣ 12 1∣6 615 3∣2-∣2 35 26∣ 56 1∣5 256∣5 26 5 61∣ 5 321 2∣ 11‖
[Two]、舞狮配什么文案好
〖One〗、醒狮扭扭头，福寿便无边。醒狮抖抖身，吉祥就到家。
〖Two〗、舞狮子的人很有默契，狮子有时摇摇头，有时跳来跳去。
〖Three〗、南狮虽也是双人舞，但舞狮人下穿灯笼裤，上面仅仅披着一块彩色的狮被而舞。
〖Five〗、一人站立舞狮头，一人弯腰舞狮身和狮尾。
〖Six〗、金狮下界喜连连，金狮进门喜洋洋。
〖Seven〗、铿锵有力、热闹非凡的锣鼓阵阵响起，舞狮在会场上翻腾起舞，带动了会场的欢腾。
〖Eight〗、只见一头威武的大狮子围着一张方桌不停的跳动着，那头狮子做得十分逼真，张着血盆大口，眼睛一眨一眨地好有神采。
〖Nine〗、舞狮人全身披包狮被，下穿和狮身相同毛色的绿狮裤和金爪蹄靴，人们无法辨认舞狮人的形体，它的外形和真狮极为相似。
〖Ten〗、人们相信狮子是祥瑞之兽，舞狮能够带来好运，所以每逢春节或其它一些庆典活动，都会在阵阵锣鼓鞭炮声中，舞狮助庆祈求吉利。
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