大家好，今天来为大家分享古代生活哲理句子短句英语的一些知识点，和英语励志名言带翻译的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，下面我们就一块儿来看看吧！
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[One]、qq空间关于历史的说说短句
还没有成其为历史的历史，钟表正在一分一秒勾销的历史，随着我的笔不断扩散的、一次增长一分钟的历史，未来将比我们更能把握的历史。下面是我搜集总结的一些qq空间关于历史的说说短句内容，希望对你有帮助。
1)人类前大半部份的历史，是有神论，后来的历史，是有真理论。我以为有真理，就是有神论。到了说没有真理，人，才真正站起来了。
2)人生的意义有多重，这是我们一生要考虑的事情，岁月的颠簸，心灵的历练，人生不是苦恼，平安，美好，仁义，宽容才是历史的足迹。
3)一场告别就是一段历史。什么都会过去的。你看，这么多年来从我们身边经过的人群，不都是风一样聚拢又云一样跑开，雪一样凝固又水一样流去?。
4)昨天是今天的历史;今天是明天的历史;今天也是昨天的历史;明天也是今天的历史——明白了这些，你就是一个聪明的人。怎样把昨天运用于今天;怎样用今天来推断明天——学会了这些，你就是一个智慧的人。
5)穷人无暇顾及也无力保存它们的历史。活人的利益高于一切。穷人的历史只存在传说中，存在他们的血液里。
6)我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本上都写着两个字“吃人"!
7)法国历史巨人拿破仑说过：一头狮子领导一群羊，可以打败一头羊领导的一群狮子。这里所蕴含的哲理，与中国俗语说的“强将手下无弱兵，将强强一群，将熊熊地一窝”相一致。
8)我也爱国，爱的是生活在这里的人民，爱的是这里的文化和历史，爱的是山河壮丽是每一寸泥土每一颗平凡的心。而不是爱那些象征物，也不是爱那些代替品……虽然平时很少写这些东西，但依然想告诉你们，我们爱的国，是这国中真正属于我们自己的东西。自己的，才值得去爱。
9)生命是美好的，也是短暂的，生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆，世界的存在会清晰而具体，生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙，在夕阳的指尖静静回忆。追寻你的梦想，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，感受而珍惜生命
10)整个社会寻求着它在历史长廊中留下的足迹，人类也不例外——-他们追求着自己的生活方式和个性化的空间。人们总是或多或少地受到“潮流”的影响，随后的改变将是潜移默化。
2)在哪国的历史上，造反都不新鲜，中国也有的是农民起义，成者为王，败者为寇嘛，这种情况多的是。可是，美国的建国者好象和中国历史上所有的农民起义领袖都不同，他们要的并不是“拉下老皇帝，我当新皇帝”。他们自认是在追求一种属于人类的理想，他们在“独立宣言”中说，他们要求是在这块土地上生长平等，自由和幸福。
3)路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
4)青春没有历史，没有什么事情值得书写;说起童年记忆和少年生命轨迹，矫情得要命;说起生命历练，苍白得可怕，没有重量，显得轻飘飘;那些有关爱情的往事如今看来就像断线的风筝一样，成了天空的点缀。连说句来不及，都显得假模假式。
5)我是农民出身，家乡的变化使我感到中国的城市化在飞速发展。以我村为例，二十岁左右无论是不上学的还是毕业生都心急火燎的往城市奔，不上学的男的学技工，美发，厨师，女的学美容，美发等等。毕业生在全国各大城市里漂流着工作上班。还有一些什么也不学的在城市里找别的门路。当然这些都不是坏事，人往高处走，水往低处流嘛。
6)洪流滚滚而来，将所有人夹裹而去。历史大潮呼啸灭顶，个人的爱憎情仇在此刻都已经显得渺小，每个人都置身其间，顺流而下，去往不知名的彼端。
7)所谓站在历史的转折点，真正的意义是，其中有一方的历史将从此消失。
8)长城连续修筑时刻之长，工程量之大，施工之艰巨，历史文化内涵之丰富，的确是世界其他古代工程所难以相比的。中国近代伟大的民主革命先驱孙中山评论长城时说：“中国最有名之工程者，万里长城也。……工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”。
9)其实历史本身就是一个谎言，因为只有胜利的人才有资格撰写，我们每个人都是历史的一部分，但最终都会被历史所埋没!
10)如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩;如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石;如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶;如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字;如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。
1)在人类的历史中，男人味缺乏耐性不知付出了多少代价!而女人天生善于忍耐，不知摆布过多少男人。
2)历史是坎坷，历史是幽暗，历史是旋转的恐怖，历史是秘藏的奢侈，历史是大雨中的泥泞，历史是悬崖上的废弃
3)如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩;如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石;如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶;如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字;如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。
4)还没有成其为历史的历史，钟表正在一分一秒勾销的历史，随着我的笔不断扩散的、一次增长一分钟的历史，未来将比我们更能把握的历史。
5)一页历史，是一面镜子;擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛;历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史;尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一道辙印，是一段历史;展示出历史，你开发了近林和远山。一片归帆，是一缕乡情;倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。
6)在我的生活中，几乎没有一天不让我注意到一些事变又给这种景观增添了新的分量，因为对我而言，历史不是一个充满庆祝，乐队，欢呼，丝带，奖章，以及觥筹交错的舞台。换言之，历史不是胜利的声音。
7)他们不是坏人，只是……历史上，那些“好心人”无意造成的祸害往往比恶棍们有意地破坏还要惨重。
8)光读正面的历史是不够的，还要看小说。所谓历史，常常人名、地名、时间都是真的，内容不太靠得住;而小说，是人名、地点、时间都是假的，但那个故事却往往是真的。
9)世上什么都能重复，恋爱可以再谈，配偶可以另择，身份可以炮制，钱财可以重挣，甚至历史也可以重演，唯独生命不能。愈是精微的事物愈不可重复。
10)很多人都不主张早恋，我的小孩儿有约会的时候，我却很鼓励她，她觉得很奇怪。纵观人类历史，你会发现幸福跟恋爱的起始年龄没关系，因为历史上没有一个特定的规律说几岁开始谈恋爱就一定行。
11)历史是一本书，时间是一支笔;历史是一艘船，时间是一张网;历史是一幅画，时间是绚丽的色彩;历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石;历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶;历史是一条长河，时间是涌动着的波涛;历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。
12)感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史?记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事?回忆是心的细线，串起了多少美好的故事?自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天?理解是心的渠道，获得了多少珍贵的友谊?理解是心的钥匙，打开了多少封闭的心扉?
13)聪明的人会去读历史，历史总是惊人的重复着相同的事情，当你读懂历史的时候，你会发现未来的答案其实早已经发生。
14)历史总是由胜利者来谱写的。当两个文明交锋时，失败者的文明史就会被删除，胜利者会编写颂扬自己而贬低被征服者的历史。正如拿破仑所言“什么是历史?只不过是变著的谎言罢了。”历史的本职就是一家之言。
15)回眸的一瞬，更迭着千年的遗梦，半壁江山难敌你的一世红颜，怎奈历史的尘迹里上演着一幕又一幕的红颜祸水?如何，将你的美，揽入我温暖的怀抱，换你一世的愉悦，不再苦痛、不再绝望、不再等待，让你一世的安稳。
16)当回忆已经无力，当心爱早已沉沦，当光明终将覆灭，当过往终于灰白……爱的伟大，终于隐藏于心，成为沉默的厮守，漠然的感受。仿佛泰坦尼克号，重新起航，正燃着重复的汽笛……
17)昨天再美好，终究压缩成今天的回忆，我们再无奈，也阻挡不了时间匆忙的步履;今天再精彩，也会拼凑成明天的历史，我们再执着，也拒绝不了岁月赋予的伤痕。我们想念昨天，因为它融解了一切美好向往。过去已经定格，就让它尘封吧，努力书写今天，让明天的怀念多一些亮色。
18)什么时候这些地方干净了，我们也就有历史了，人民也就懂得历史了。中国人最大的问题是历史太多，太沉重，所以谁都不愿意担当过多的历史。
19)一个人为他自己有意识地生活着，但他是全人类达到的历史目的的一种无意识的工具。人所作出的行为是无法挽回的，一个人的行为和别人的无数行为同时产生，便有了历史的意义。
20)语文好的人普遍文艺，历史好的人普遍博学，地理好的人普遍谨慎，英语好的人普遍开朗，生物好的人普遍灵巧，物理好的人普遍聪慧，化学好的人普遍乐观，**好的人普遍果敢，政治好的人普遍执着，微机好的人普遍时尚，数学好的人普遍变态…
21)每个人都有历史，你也有，我也有，我们再遇见对方之前，都有自己的经历，过去没有办法改变，也因为过去变成了现在的你和我。我们遇见、相爱，我们能改变的只有将来。现在的每一刻都决定着将来，将来的每一刻都在我们的手心里。
22)在自然的渐进中，在历史的长河里，在人生的路途上，不管多么纷乱复杂，都有其内在的规律：物竞天择，顺应民心，与时俱进，适者生存。一个人处于迷茫之时，不要被外界幻像所惑，不要被内心幻魔所困;慢慢消除恐惧与浮躁，安静退入自己的心灵，试着与心灵交流对话。这样才能实现自我“扬弃”，获得新生。
23)旧的历史，带着它的诗、画，与君子小人，必须死!新的历史必须由血里产生出来!
24)历史的第一页是从互相猜忌、搞阴谋和耍手腕开始的。
25)即使是天才人物，在生下来的时候，第一声啼哭也和平常的儿童一样，绝不是一首好诗。
26)历史家的职责是要确切、真实不感情用事;无论利诱威胁，无论憎恨爱好，都不能使他们背离真实。
27)科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的玩愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。
28)历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。
29)历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。
30)历史不仅是知识中很有价值的一部分，而且还打开了通向其他许多部分的门径，并为许多科学领域提供了材料。
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[Two]、英语励志名言带翻译
良好英语学习习惯是基于英语文化性学习的心理素质,其重要内涵包括基于英语文化背景迁移的主动把握,音形的学习习惯和主动养成语感的学习习惯。那么关于英语励志名言带翻译有哪些呢?下面是我为您总结的英语励志名言带翻译，希望对您有所帮助!
1. Action speak louder than words.行动胜于言语!
3. Winners do what losers don't want to do.胜利者做失败者不愿意做的事!
4. Jack of all trades and master of none.门门精通，样样稀松。
5. Wasting time is robbing oneself.浪费时间就是掠夺自己。
6. Judge not from appearances.人不可貌相，海不可斗量。
7. Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事就值得把它做好!
8. Don't give up and don't give in.不要放弃，不要言败!
9. Life is but a span.人生苦短。
10. Do one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到比较好!
11. Zero in your target,and go for it.从零开始，勇往直前!
12. Give more than you planned to.多多给予，不必计较。
13. Hang on to your dreams.追逐梦想。
14. Take control of your own desting.命运掌握在自己手上。
15. Live well, love lots, and laugh often.善待生活，热爱一切，经常开怀大笑。
1. Quitters never win and winners never quit.退缩者永无胜利，胜利者永不退缩。
2. You're uinique, nothing can replace you.你举世无双，无人可以替代。
3. Understand yourself in order to better understanding others.知己方能解人。
4. The best preparation for tomorrow is doing your best today.对明天做好的准备就是今天做到比较好!
5. Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.知识改变命运，英语成就未来。
6. Learn and live.活着，为了学习。
7. Let bygones be bygones.过去的就让它过去吧。
8. Life is not all roses.人生并不是康庄大道。
9. Knowledge is power.知识就是力量。
10. Knowledge makes humble, ignorance makes proud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。
11. Read, study and learn about everything imporant in your life.点点滴滴皆重要，处处学习是诀窍。
12. Enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.充实今朝，昨日已成过去，明天充满神奇。
13. Learn to walk before you run.先学走，再学跑。
14. Wise men learn by other men's mistakes; fools by their own.聪明人从别人的错误中学得教训;笨人则自己付出代价。他山之石可以攻玉。
15. If a thing is worth doing it is worth worth doing well.如果事情值得做，就值得好好做。
1. Nothing great was ever achieved without enthusiasm.无热情成就不了伟业。
2. Great works are performed not by strength but by perseverance.没有恒心只有力量是完不成伟业。
3. The secret of success is constancy of purpose.成功的秘诀在于持之于恒。
4. To read without reflecting is like eating without digesting.读书不思考，犹如吃饭不消化。
5. The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。
6. Asking costs nothing.问人不费分文。
7. Better an empty purse than an empty head.宁可钱袋瘪，不要脑袋空。
8. Big mouthfuls ofter choke.贪多嚼不烂。
9. Bind the sack before it be full.做事应适可而止。
10. Constant dropping wears the stone.滴水穿石。
11. Experience is the mother of wisdom.经验是智慧之母。
12. All things are difficult before they are easy.凡事必先难后易。
13. Nothing is impossible to a willing heart.只要有一颗意志坚强的心，没事不成。
14. Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.不管追求什么目标，都应坚持不懈。
15. Every man is his own worst enemy.一个人最大的敌人就是他自己。
16. From small beginnings comes great things.伟大始于渺小。
17. Keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.坚持不懈，难也变易。
18. Birth is much, but breeding is more.出身固然重要，教养更且重要。
19. Misfortunes tell us what fortune is.不经灾难不知福。
20. Never give up, Never lose the opportunity to succeed.不放弃就有成功的机会。
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[Three]、批改网闪光短句
4灵活运用定语重句.强调结构、还有能加强语气，语势的连词.比如：
5再高级点的.用谚语，美国俚语.比如常用的"where there is a will,there is a way（翻译为有志者，事竞成）".这些可以让你的文章"闪光！"
还有.最重要的.高考作文的批改原则是 3个小错误扣 1分.比如拼写.单复数.大错误就是语法.但是：如果你是因为为了"使用较复杂的结构，才导致句子出现问题的"---会被看成是高级错误.老师 100%会体谅你的.基本上可以忽略不记的哦！
文章的修改，应本着先整体后局部，先大处后小处，先思路后材料，先内容后形式的顺序进行，而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力，如同雕塑、绘画，总是先有一个大体的轮廊，才去逐步细化，文章的修改亦如此。又好比带兵打仗，先要调兵遣将，排兵布局。
所以修改的第一步，是要通过“调”使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理，之后再进行段内的梳理。通过“调“，使散乱的变得集中，混乱的变得清楚，上下不衔接的变得连贯。
“补”主要是通过对疏漏、残缺之处加以补充，使文章更加全面完整。比如议论文，在阐述某个观点时，是否只分析了事物的正面、主流、成绩和长处，而没有辩证地看到其反面、支流、问题和短处，是否只有前因而无后果，只有伏笔而无照应，是否只见材料不见观点，是否有必要的中心句、点题句。
同时，在修改时要注意用一些必要的过渡词，如“总之”、“因此”、“总而言之”、“反之”、“既然……那么……”、“不仅……而且……”，注意用一些过渡的短语。如“一言以蔽之”、“综上所述”，用一些过渡的句子或语段。这些必要的过渡，将使文章更加完整而严谨。
所谓“增”，即在修改时，通过补充一些材料，使抽象、空泛、言之无物的文章变得具体、实在，使单薄、无说服力的文章变得丰满、有力。比如记叙文，如果只是平铺直叙地记“流水账”，自然乏味，我们就可考虑增添一些细节描写，使描写的对象更加清晰、丰满；或者增添一些描写角度。
在修改时，对那些重复、哕嗦、东拉西扯的语句要删，拖泥带水、可有可无、不言自明的句段要删，节外生枝、离题、跑题、与观点脱节、违背事实、明显不真实的语段和材料，不管多么精彩，也要删，某个事例已经把观点论证得很清楚了，多余的事例就要删去。
所谓“换”，就是将那些陈旧、平淡的材料换成新颖、生动的材料，将那些含混、笼统、易生歧义、晦涩难懂的句段换为更加准确、清楚、明快的表达。修改时，首先要看看文章的材料是否典型、新颖，对那些陈旧、已被别人多次引用过的材料比较好换掉，不妨重新从你的素材库中去搜寻，找出更加吸引人的更新的材料。
〖One〗、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
〖Two〗、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
〖Three〗、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选取合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
〖Four〗、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
〖Five〗、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是否善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。
〖Six〗、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。
[Two]、忌枯燥教师对待成绩较差的学生要用慈母般的胸怀去关爱他们，发掘其闪光点，让他们也体会到成功的喜悦，消除自卑心理，培养他们积极向上的健康心灵。
对他们的作业切忌用几个大叉来敷衍了事，应该多用象"有进步、再加油/如果你再刻苦些，你会有更大进步/如果你能把字写好些，你的作业将更出色"等鼓励语言，这样就能够把最普通、最平常的批改作业的过程变成教师与学生无声的心灵交流过程，寓思想教育于教学之中。[Three]、忌死板教师批改作业时，应根据学情、作业特点，采用灵活多样的批改方式，如批改象听写单词、短语、重点句子之类的客观试题，可以采用让学生相互交换检查、全班校正的方法；对星期六布置的抄写单词、预习课文等家庭作业，则可以采用家长检查签字、教师复核的方式；而对主观性较强的练习，如书面表达、补全对话等，教师则要逐句批改，并在备课本上写下批改后记。
以便上课有重点地讲解，对症下药。对个别同学出现的典型错误也要因材施教。
[One]、关联句分为8种类型：1并列句。
各分句间的关系是平行并列的，2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，3递进句。
分句间是进一层的关系，4选取句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，5转折句。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。6因果句。
分句间是原因和结果的关系，7假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，关联词语填空练习：〖One〗、（）我们努力，成绩（）会不断地提高。
〖Two〗、这衣裳（）漂亮，（）大方。〖Three〗、海底（）景色奇异，（）物产丰富。
〖Four〗、我们下课（）跳橡皮筋，（）踢毽子。〖Five〗、（）天气已晚，（）老师仍在灯下伏案工作。
〖Six〗、（）这本书写得太精彩了，（）大家都喜欢看。〖Seven〗、（）明天下雨，运动会（）不举行了。
[Two]、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结合混乱、表意不明、不合逻辑。改病句练习：〖One〗、我国棉花的生产，长期不能自给。
〖Two〗、广大青年表现出无比的进行改革的热情。〖Three〗、应该发挥广大青年的充分的作用。
〖Four〗、展出几千年前刚出土的文物。〖Five〗、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
〖Six〗、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。〖Seven〗、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
〖Eight〗、对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。〖Nine〗、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
〖Ten〗、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。1〖One〗、我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
1〖Two〗、既然你来了，我也该走了。1〖Three〗、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
1〖Four〗、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。1〖Five〗、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
1〖Six〗、一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。1〖Seven〗、这次学术会，收获很大，时间并不长。
1〖Eight〗、我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。1〖Nine〗、同学们正在努力复习，迎接高考到来。
20、今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。2〖One〗、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
2〖Two〗、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。2〖Three〗、他是多少个死难者中幸免的一个。
2〖Four〗、从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。2〖Five〗、我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
2〖Six〗、几年来，他无时无刻不忘搜集、总结民歌，积累了大量的资料。2〖Seven〗、你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
2〖Eight〗、上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。[Three]、扩句与缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。缩句相应练习：1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.5.小妹高兴得又蹦又跳.6.老师和同学激动得热泪盈眶.7.他的围裙兜着许多火柴.8.上星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会.9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来.11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报.12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.13.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小.14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.15.同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.16.英勇无畏的战士们如虎下山，直扑敌人的阵地.17.我在一家铺子的橱窗里看见了跟钓竿，钓丝一块出卖的吊钩.18.可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹.19.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗？20.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.扩句练习：扩写句子（最少两处）。
『1』（)长城是（）奇迹。『2』（)雨（）下。
『3』（)老师（）批改（）作业。『4』形象铭刻心中。
『5』战士们直扑阵地。『6』列车通过大桥。
[Four]、说明方法：小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。『1』举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。
『2』引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具。
考研写作时一定要注意以下几点：
要选取那些最能体现中心思想，最具代表性的材料，而且这些材料要表达一致的意思，切忌堆砌词汇，注意语言前后的逻辑关系，关联词要使用到位。
成文中要特别注意语法、词汇以及标点的运用，不要一味追求华丽的词汇而写自己没有把握的单词和连自己都不知道对错的长难句，造成不必要的失分现象。考试时要选取自己最有把握的词汇、句式，冲刺时多背诵闪光句型、词汇。
有了前几步的答题，考生到这里还需要注意保持卷面的整洁，有些2014考生没有在动笔前观察答题卡答题空间的大小，造成小作文答题空间不够，内容写不完而导致失分的情况。所以各位考生一定要根据答题空间及时调整自己的字体大以及内容长短。卷面书写工整，让阅卷老师读起来“赏心悦目”。
一篇优秀的考研英语作文，最重要的一点是文章内容紧扣主题，同时文章的结构合理，在语言方面，语法、拼写、标点使用正确。通过今天太奇老师的讲解，希望各位考生能认真消化吸收其中的好技巧，为自己最后的备考锦上添花，预祝各位考生金榜题名！
而且，精批细改的结果往往是教师虽花了很大的力气去改，学生未必都愿意花大力气去看，还有的学生根本就看不懂教师的批改符号，结果只能是望号兴叹；也有的学生只关注教师给出的等级，并不关心批语和修改意见。
因此，主张在批改作文时应有针对性地抓住其中主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒与收获。所谓抓主要问题就是要从大处着眼，抓住文章表现的立场观点、思想感情以及立意角度、结构、语言等主要方面，使学生能辨明优劣，从而引起高度重视。
当然抓主要问题，每次应当本着每篇作文侧重一点的原则，起到以一当十的作用。[Two]、采取多种方式批改 〖One〗、学生自改学生自改的方法能将批改的权力最大限度的下放给学生，使学生变被动为主动，成为批改的主人。
让学生把习作展现出来，与同学互相交流、取长补短、共同进步，让创新意识得到呵护、培养。学生写好作文后，要让他们自己发现问题，自我解决问题。
首先，让学生对照题目，看自己写的内容是否切题。如不切题，找出原因，选取好切题的内容。
这是关键，因为文不对题，下面的工作就没有做的必要了。其次，要学生检查文章的条理，详略的处理，最能表现中心的材料是否充实具体，如有不足，立即补充。
再次，检查否有病句和错别字，发现问题，立即纠正。在学生自改中，当然也离不开教师的参与。
但教师应从精批细改中的主体地位脱离出来，作为组织者和旁观者的角色在活动中多给学生指导，教给学生批改的方法。我们提出的，仅仅是借鉴意见，决不能作为圣旨来执行。
〖Two〗、在自改的基础上互改学生自改作文后，要求学生当堂互改。互改是培养学生学会改作文的好办法。
通过互相修改，学生们可以更多地发现别人习作中的新颖观点、优秀立意、好词佳段等，更可以通过自我比较，发现自己习作中的问题和不足，从而提高了学生自已批改习作的能力，更提高了学生写作的能力。当然，学生的自改和互改，事前应指导，事后要检查，否则不但徒劳无益，而且有害。
〖Three〗、在学生自改、互改的基础上，教师进行批改与讲评。[Three]、注意问题 〖One〗、多鼓励，少批评学生的习作，是逐步练习提高的，理应多看优点，多鼓励。
哪怕有点滴进步，教师也应倍加爱护，分享喜悦。数子十过，不如奖子一长，即说明了鼓励是一剂催人奋进的良药，以免扼杀学生写作的积极性。
〖Two〗、循序渐进，不求全责备作文水平的提高，非一日之功。一篇作文更不可能完美无缺。
因此，每次作文都有一个侧重点，一步一个脚印，逐步提高。批改时，应针对侧重点加以褒扬。
如要求写人物外貌，达到了这个要求，哪怕其他方面写得不好，也应给予极高的评价，带着宽容态度激励他，每步走好走稳。这样长期训练，必将有效。
〖Three〗、多就少改教师批改时，应尊重学生原意，理顺即可。避免越俎代庖，改得鸡零狗碎，学生却不解其意，出力不讨好。
〖Four〗、评语亲切中肯评语是教师和学生心灵沟通，感情交流的过程。中肯、诚挚的批评能提高其写作的热情。
评语要晓之以理，也需动之以情。对学生作文中的闪光点，无论大至构思立意，谋篇布局，还是小到开头、结尾、过渡、照应乃至恰到好处地活用了课本中某一句子，都应给予热情、亲切的褒奖。
对差生更应抱有希望，给予信任，加以鼓励。评语应给学生力量、信心和乐此不疲的兴趣。
尖锐的批评若能有亲切的氛围，也能如春雨入土，催发新芽嫩苗。 〖Five〗、顾及全篇，照顾局部即抓住作文的主旨，高屋建瓴说出全篇主要的好处和不足。
在此基础上，也指出局部的好处和不足。只有这样，评价和指导，才能具体而切实。
但因注意评语不要面面俱到，在全篇的背景上，只侧重某一二方面即可，使议论不失依据。如果不能对全篇作出恰当的评价，必然会削弱评语的作用。
〖Six〗、评语避免表面化形式化，要指出深层隐蔽问题评语表面化，是指只写出面上的优点和问题，如文中事件、观点及错别字、病句、不正确的标点等，这些应当评，但不会使学生豁然开朗。评语要深入到学生思维过程中去，摸清其思路，通过暴露的问题，揭示其隐蔽的问题，帮助学生找到成功或失败的原因。
如作文的主题、立意、构思，以粻紶纲咳蕺纠告穴梗膜及为之服务的观察、联想和写作方法等，这是反映思维本质和学生智力水平的问题。比如，学生写读后感易犯的毛病是，把自己感受的全部见解、感受在第一段里统统写光，后文却无话可说。
于是再举三两个例子，聊充篇幅。究其原因大致有二，且都出在思维方法上：第一，不善把自己的思想、感受进行分解，思维缺乏条理性；第二，不能把自己的思想、感受的形式，构思为一个由具体到抽象，由感性到理性，由浅入深的过程，缺少思维的渐进性。
学生遇到这种情况，相当苦恼，而又补救乏术，而评语如能深入一层，抓住存在于思维过程中的弱点，从构思谋篇方面加以点拨，指出隐蔽的问题，学生就会懂得如何改进。 〖Seven〗、多种批改方式相结合作文教师背后批或当面批，也可由学生自改或互改。
这样既可减轻教师负担，又能避免学生将作文写过就推给教师。但不论哪种方式均应讲求实效。
如有时间的话，应多提倡面批，教师边改边问，学生边答边想。
〖One〗、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；谢谢您我尊敬的老师！
〖Two〗、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
〖Three〗、同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
〖Four〗、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
〖Five〗、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声"谢谢"您是我永远的老师，永远的朋友！
〖Six〗、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
〖Seven〗、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
〖Eight〗、当我回眸看到您充满期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的满足，我不会放弃的。
〖Nine〗、感恩的心，是人心田中一颗最真实，最闪亮的，最美丽的一颗种子。当它发芽之后，会开出爱心之花，接触智慧之果，而你的一生也将就此改变。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同学、生活……但我第一个想到的是她——老师，是那眷眷师恩。
〖Ten〗、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业？白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作？老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊！
1〖One〗、我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河远远不够。
1〖Two〗、老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如坐春风，如沐春雨！
1〖Three〗、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！
1〖Four〗、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
1〖Five〗、当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！
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