很多朋友对于描写老师语气温柔的句子和怎样描写老师的语气不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！
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[One]、怎样描写老师的语气
〖One〗、老师讲课的语气抑扬顿挫，妙趣横生，讲的道理入木三分，举一反三，分析含义深入浅出，情景交融，朗诵诗句入情入境，情景交融。
〖Two〗、老师黑板上写字行云流水，天马行空，给我们讲故事娓娓道来，滔滔不绝，唱起歌来扣人心弦，余音袅袅，我们听得津津有味，回味无穷。
〖Three〗、老师写文章文采飞扬，文不加点，字字珠玑，给我们表演时身临其境，活神活现，精彩纷呈。
〖Four〗、我喜欢听老师的课，一日不听，如隔三秋。
[Two]、描写老师讲课时的语气词语
1.形容老师讲课好的词语
形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆谆告诫。
形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆谆告诫。
释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
造句：我们可以实事求是地说，如果不能寓教于乐，教育事业就得不到良好发展。
释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
造句：王老师讲课深入浅出，我们很容易理解。
释义：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
造句：此人谈吐不俗，引文用典，信手拈来，毫不费力。
【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo
【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
【举例造句】：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
【拼音】： huì rén bù juàn
【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”白话译文：勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。
【举例造句】：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
【拼音】： zhūn zhūn gào jiè
【解释】：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
【举例造句】：督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。
[释义]若：像；悬河：瀑布；激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好；能言善辩。
[语出]南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“郭子玄语议如悬河泻水；注而不竭。。”清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“知县见他说的口若悬河；又是本朝确切典故；不由得不信。”
[辨形]若；不能写作“苦”；河；不能写作“何”。
[近义]夸夸其谈侃侃而谈能言善辩
[反义]沉默寡言噤若寒蝉闭口无言
[用法]含褒义。多用来形容人口才好；能言善辩。一般作谓语、宾语、定语。
[辨析]见“侃侃而谈”（564页）。
[例句]平时见他读书多；谈话少；谁知他一谈起中国古典文学；便~；无休无止了。
晋朝时，有一位大学问家，名叫郭象，字子玄。他在年纪很轻的时候，就已经是一个很有才学的人。尤其他对于日常生活中所接触的一些现象，都能留心观察，然后再冷静地去思考其中的道理。因此，他的知识十分渊博，对于事情也常常能有独到的见解。
后来，他又潜心研究老子和庄子的学说，并且对他们的学说有了深刻的理解。当时，有不少人慕名而来，请他出去做官，他都一概谢绝，每天只是埋头研究学问，或者和志同道合的人谈论哲理。他认为，只有这样，才能得到永恒的快乐，活得充实自在。
但是，又过了些年，朝廷一再派人来请他，他实在推辞不掉，只得答应了，到朝廷中做了黄门侍郎的官。
到了京城，由于他的知识很丰富，所以无论对什么事情他都能说得头头是道，再加上他的口才很好，而且又非常喜欢发表自已的见解，因此每当人们听他谈论时，都觉得津津有味。
当时有一位太尉王衍，十分欣赏郭象的口才，他常常在别人面前赞扬郭象说：“听郭象说话，就好像一条倒悬起来的河流，滔滔不绝地往下灌注，永远没有枯竭的时候。”
郭象的辩才，由此可知。而后人就以“口若悬河”来形容人善于说话，且说起话来就像倒悬的河水，滔滔不绝，永远没有停止的时侯。
[One]、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
1.【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
2.【出自】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
3.【示例】：先生~，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
[Two]、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
1.【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
2.【出自】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
3.【示例】：父亲，您生前~我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
[Three]、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
1.【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
2.【出自】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
3.【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
[Four]、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]
1.【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
2.【出自】：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”
3.【示例】：尤其是谈她自己的儿女，那真是~，细致入微，没完没了。◎冯德英《迎春花》第九章
[Five]、潜移默化 [ qián yí mò huà ]
1.【解释】：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
2.【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”
3.【示例】：民众文学当有一种“~”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。◎朱自清《民众文学的讨论》
描写学习的好词佳句勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。琅琅的读书声.津津有味绘声绘色娓娓动听妙语连珠滔滔不绝.讲话的生动：惟妙惟肖津津有味绘声绘色娓娓动听妙语连珠滔滔不绝余音袅袅活神活现出口成章行云流水
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