本篇文章给大家谈谈文学作品赏析句子温柔，以及语文句子怎么赏析对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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[One]、冰心的书好词佳句赏析
1.冰心作品写读书笔记好词好句好段
《繁星》之十六：青年人呵！为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画. [赏析]这首诗很通俗，一读就懂.诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作.只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广.在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的.一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背.《繁星》之九十八：青年人！相信自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己. [赏析]这首诗重在劝诫青年人要树立自信心.要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪.不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振.还是《世界歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”.朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我.《繁星》之一一零：青年人啊！你要和老年人比起来，就知道你的烦闷，是温柔的. [赏析]这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗.青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”.人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处.在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”.我们不能回避，也无法回避.只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接.古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理.只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干.有圣人说：“困难是人生的一笔财富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪.青年人面对的每一天都是崭新的.青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机.因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”.《春水》之三：青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止，浮云似的，无力的生涯，只做了诗人的资料呵！ [赏析]这是一首非常精彩的哲理诗.诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛.诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德.非澹泊无以明志，非宁静无以致远.夫学须静也，才须学也.”可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊！《春水》之三〖Fourteen〗、：青年人！从白茫茫的地上，找出同情来罢. [赏析]这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗.言简意赅，情深意长.诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心.罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”.说得多么好啊！可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要.正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”.《春水》之八十七：青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵. [赏析]什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”.冰心的这首小诗就是这样的一首好诗.她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”.诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”.诗歌真具有催人奋进的力量！《春水》之一三一：青年人！觉悟后的悲哀，只深深的将自己葬了.原也是微小的人类呵！ [赏析]这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗.这首诗写得稍微难于理解些.但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了.这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了.这原本是微小的人类的致命弱点呵！诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒.《春水》之一七四：青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！ [赏析]这是一首极富哲理的劝勉诗.诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇.不要懈怠，不要蹉跎.然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙.读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生.春水》之一七四：青。
《繁星》之十六：青年人呵！为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画. [赏析]这首诗很通俗，一读就懂.诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作.只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广.在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的.一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背.《繁星》之九十八：青年人！相信自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己. [赏析]这首诗重在劝诫青年人要树立自信心.要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪.不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振.还是《世界歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”.朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我.《繁星》之一一零：青年人啊！你要和老年人比起来，就知道你的烦闷，是温柔的. [赏析]这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗.青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”.人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处.在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”.我们不能回避，也无法回避.只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接.古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理.只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干.有圣人说：“困难是人生的一笔财富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪.青年人面对的每一天都是崭新的.青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机.因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”.《春水》之三：青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止，浮云似的，无力的生涯，只做了诗人的资料呵！ [赏析]这是一首非常精彩的哲理诗.诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛.诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德.非澹泊无以明志，非宁静无以致远.夫学须静也，才须学也.”可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊！《春水》之三〖Fourteen〗、：青年人！从白茫茫的地上，找出同情来罢. [赏析]这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗.言简意赅，情深意长.诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心.罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”.说得多么好啊！可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要.正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”.《春水》之八十七：青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵. [赏析]什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”.冰心的这首小诗就是这样的一首好诗.她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”.诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”.诗歌真具有催人奋进的力量！《春水》之一三一：青年人！觉悟后的悲哀，只深深的将自己葬了.原也是微小的人类呵！ [赏析]这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗.这首诗写得稍微难于理解些.但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了.这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了.这原本是微小的人类的致命弱点呵！诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒.《春水》之一七四：青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！ [赏析]这是一首极富哲理的劝勉诗.诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇.不要懈怠，不要蹉跎.然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙.读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生.春水》之一七四：青。
春花烂漫青翠欲滴克以奉公甜美无比甘甜适口余味无穷滴滴汗水绿肥红瘦果实累累果实肥硕果香诱人果实饱满果甜瓜香果肥汁甜果园飘香硕果满园硕果累累红果满枝藕断丝连披红抹绿
好句： 〖One〗、啊！多么崇高的思想！多么伟大的战士！为了千千万万个人的爱，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是我们最可敬的亲人吗！
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花朵上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花朵仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦.
我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船，一块珍宝.
书包是一只船，载着我去泛游学海，冲急流，越险滩，飘流远航，到达胜利的彼岸；书包又是珍宝，它融有妈妈的情和爱，给我勇往直前的力量.
它终于初具形态：一条宽带子把一个不大不小的布兜做成了，那样子还真像个小船，上面还绣着“好好学习，天天向上”的字样.
多少个夜晚，小台灯闪闪发亮，陪伴着我复习功课，它最知道我的烦恼和欢乐.
冰心是少年儿童文学作家，今年暑假，我也阅读了一本她写的书。
这本书与别的书不太一样，它是由散文，诗歌，小说等聚集在一块儿组成的。因为每一篇的篇幅都不是很长，所以我很爱读。
也因此，渐渐地我发现了冰心奶奶写的书都有一个共同特点：爱。她爱蓝天大海，爱河流山川，爱花草树木……更爱我们这些祖国的花朵。
因为在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌颂亲情，歌颂童心，歌颂自然，在她的世界中处处都有爱的身影。
“母亲啊，你的头发披在你的肩上，这是你赋予我的万缕柔丝”这首小诗虽不长但却歌颂了母爱。父母生下了我们，培育我们，照顾我们，教导我们，我们每一个都是父母的掌上明珠，他们爱我们，关心我们。
在我们顺利时，给我们忠告；在我们遇到困难的时候，给我们帮助；在我们失败时，给我们鼓励；就在我们快乐的时候，他们比我们还开心；我们哭泣时，他们比我们还要伤心；我们生病时，他们比我们着急，会放下一切来照顾我们。就在这本书中，有一个故事，叫《我的母亲》。
在“我”的家中，母亲生了六个儿子，前两个生下来后夭折了，母亲便希望下面的我能是个女娃，这样可以照顾后面的孩子。可是让人意想不到的是“我”还是个男孩。
但是母亲还是尽心尽力地教育照顾“我”。妈妈是个贤妻良母，她有自知之明，不喜欢和别人一样的东西，很喜欢政治，更爱读书看报，而且对感情也有不一样的看法，真是个“全才”呢！又会劳动，又会读书看报，真是让人不得不佩服呀！我的妈妈可没人家那么有学问，但是她也是个贤妻良母。
白天，她在外面跑出租，晚上回来要做饭，洗碗，洗衣服，拖地……这些活，除了生病，从未停过。可是我又想起了一个更感人的故事。
故事的名字叫《三袋米》。它述说了一个母亲讨饭给儿子上学的事。
这个家庭在儿子上小学时父亲就去世了，家里变得特穷。儿子上高中时，母亲得了风湿，不能再干活了，但是学校要求每月得交30斤大米给食堂。
每个月她都将30斤的大米交给学校，但全都是每种一点每种一点混在一块儿的。当第三个月时，这儿的厨师熊师傅见母亲每次都这样，生气地责备起来。
母亲这才告诉他这些米是讨饭讨来的。但母亲和大家还是在儿子面前保密了这件事。
就这样，母亲讨饭让儿子考上了清华大学。如果问我人世间什么爱最伟大，我会斩钉截铁地说：是不求回报的母爱。
[编辑本段]冰心语录一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。
什么苦楚，什么怨屈都受得了。成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
生命从八十岁开始。有了爱就有了一切。
爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落也不是悲哀。世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。
假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。
在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。
在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。
不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？读书好，多读书，读好书。“有了爱就有了一切。”
这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。“永远的爱心”融入她近八十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行间。
冰心的爱，是博大的，深沉的，犹如她热爱的大海。冰心出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，4岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。
或许正是大海的广阔胸襟，孕育了她“海化”的性格和博大的爱心。她爱玫瑰，“不但喜爱玫瑰的色、香、味”，“更喜爱它花枝上的尖硬的刺。”
“有它自己的风骨”。她爱猫，爱一切美好的事物，热爱生活。
冰心深爱着她的故乡。无论是烟台八年，还是定居北京，无论是留学美国，还是旅居日本，故乡的影子都追随着她。
从她的作品中处处可以找寻，如《我的故乡》《故乡的风采》等一篇篇文字，更是倾注了她对故乡的深深爱恋。冰心在漂洋过海，留学国外后，并没有像一些留洋学子一身洋装，一股洋味，她还是一个中国小老太太的样子。
爱故乡是爱祖国、爱人民的起点。冰心这样认为。
正是从爱乡开始，她以爱的力量关爱着这个世界。“世界是和平的，人类是自由的，只有爱，只有互助，才能达到永久的安乐与和平”。
因而，冰心到哪儿都有她的朋友，她的朋友不分年龄，不分国籍。冰心的爱更多地倾注于一代又一代的孩子身上。
从“五四”运动时期步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，伴随世纪的风云变幻，她一直坚持写作近八十载，笔耕不辍，硕果累累，为世人留下了大量珍贵的文学遗产。期间，她为孩子们写作，长达七十多年，她的作品，影响了一代又一代的少年儿童。
万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。——冰心《繁星》冰心一生视孩子为民族的希望，祖国的未来，她辛勤浇灌，培植祖国的花朵，她把自己的稿费，捐给了孩子，捐给了希望工程，可以说，冰心把自己的一生都献给了孩子，许多人一提起冰心，便想起孩提时代受到她的教育、熏陶和艺术感染，便有一种纯洁一种温情。
在我提笔打算写冰心时，问一个朋友，听到“冰心”，你想起什么？他毫不犹豫地说：“《再寄小读者》《小桔灯》，一个慈祥富有爱心的人。”我第一次见到冰心这个名字时，我就觉得她很美，看到照片，我更相信她是美的，后来读《笑》《繁星》《小桔灯》等文章，我丝毫不怀疑了。
但认识冰心的人，一般都停留在《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》。一篇篇温纯、纯洁的文字，清新无华，通俗易懂，写给小读者，一切为孩子。
当年读冰心的文章，就仿佛听家中老人谈古说今，娓娓道来，甚为亲切。如今，冰心已离我们而去，我们说到冰心时，似乎更多地陷入回忆中，冰心是孩提时代的一个“伙伴”，就像那盏“小桔灯”，保留了童年一段抹不去的回忆。
纸船——寄母亲我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去.母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
假如所有的小河干涸了，我们整个世界又会面临着怎样的处境呢？我们每天要用的电没了，自来水没了，矿泉水没了，鞋子、衣服、袜子没了，就连甘甜可口的冰棒也没了，整个世界的欢声笑语也同水一起消失。
我希望这种情况永远永远也不要发生。让我们从小做起，从身边做起，保护水资源，永远生活在有水的世界中，让我们珍惜美好、和平的“绿色家园”吧，不要让我们的“绿色家园”里只剩下最后一滴苦涩的水——我们的眼泪！滴滴水珠，涓涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，我们永远离不开水，水是大自然赐予我们最珍贵的礼物。
保护水资源是我们每一个人最大的责任，我们要节约用水，那么地球上的最后一滴就不会是我们的眼泪了。
【赏析】说到花，人们总会想到花儿明亮的色泽、美艳的姿态。是啊，有谁会去追寻花儿成长过程中的艰辛呢？这一点，和世人总是啧啧赞叹、热切羡慕别人的成功后的鲜花掌声何其相似！诗人借一个“只”字不动声色地表露了自己的慨叹：人们啊，你们为什么看不到他们为取得这成功而付出的巨大代价呢？接着用“然而”一转，告诉人们：花儿为什么这样红？因为有奋斗的泪水滋润她，因为有牺牲的血雨浇灌她。“泪”“血”二字，内涵何其丰富！走向成功之路时所承受的委屈、打击、挫折……哪一样不令人心酸泪落？为了自己的目标不得不作艰难的选取，作揪心的放弃，作痛苦的牺牲……哪一次不让人内心流血？至此，成功者那平凡而伟大的形象已鲜明地立在读者眼前。想做一名成功者吗？那就去奋斗吧，去牺牲吧！
【赏析】冰心的文章是她真善美人格的写照，同时也寄托了她的真善美理想，这首小诗亦是如此。在诗人眼中，芽儿是“嫩绿”的，尽显青春的健壮、旺盛、朝气；花儿是“淡白”的，恰如纯净如水的年轻心灵；果实是“深红”的，正是奉献之后所收获的丰硕、甜蜜和美丽。诗人借植物的生长告诉青年人：人生因为奉献而美丽。全诗“满蕴着温柔”，为何？因为说话者是可爱的“芽儿”“花儿”“果儿”，“儿”字的使用妙不可言。
【赏析】“时间正翻着书页，请你着笔”，诗人把人生比作一部书稿，把时间比作这部书稿的翻动者，新巧独特。一个“正”字，形象地表现了时光飞逝的情形；“请你着笔”，仿佛雪白的书页正摊开在你面前，笔已经递到你的手上，激起人内心的紧迫感。此时此刻，想必每个人都会挥毫疾书吧？
[Two]、句子赏析是什么意思
1.欣赏并分析（诗文等） 2.欣赏分析。枕书《博物记趣·尼克松总统与冰糖莲》：“这是比较文学中的佳话，且让文学家去赏析，这里不说下去了。”如：古代文学名篇赏析。赏析是鉴赏的一个过程，是实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。【方法】：1.修辞：①夸张②比喻③拟人④反问⑤排比⑥对偶...... 2：通过词句表现出........ 3.手法：人物的神情、想法、外表、内心.......写出...........现在在大学高中初中都要做赏析句子的题，可要怎么做好这一类题呢?现在我教大家几种方法，以便面对这种题时找不到主题赏析句子的方法 〖One〗、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过[One]、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。 〖Two〗、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。例句5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。 〖Three〗、从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。例句6:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”赏析:这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。例句7:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”赏析:文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构更严谨。 〖Four〗、从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。例句8:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。例句9:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”例句10:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。 〖Five〗、从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。例句9:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。例句11：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。例句l2:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。赏析：“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。例句13:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……赏析．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。 6.把握内容及思想情感。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。例句14：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。例句15：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
[Three]、语文句子怎么赏析
常见的修辞有八种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
『1』比喻：把xx比作xx，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了xx的情感。
『2』拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了xx的情感。
『3』夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
『4』排比：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
『5』对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
『6』反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
『7』设问：自问自答，引人注意，启发思考。
『8』反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。
『9』对比的作用：通过xx与xx相比，突出了xx的xx特点，表达了作者的xx之情。
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
例句2: 2016年泰州中考19题，根据要求解答下列两小题。
『1』体会第④段“踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨”这句话的表达效果。
赏析：“踮起脚尖就能扯下一块云”用夸张手法说明云很低，“扯下”一词将云形象化，“抖抖就是一阵雨"写出了雨水之多，写出了雨与云的关系。
常见的句式有：矛盾句、点睛句、双重否定句、整句和散句、长句和短句、反问句、设问句、对偶句等。
『1』矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例句3．“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）
赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
『2』点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
例句4：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）
赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
整句是指语言形式匀整，结构大致相同的一组句子，主要是以对偶、排比等形式出现。其表达效果形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句是指句式不同、长短参差的一组句子，其表达效果是富于变化，能够自如地表情达意。
例句5：“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。”
赏析：这段文字运用对偶、比喻、排比等多种修辞手法，，交错使用整句与散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。
另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
结构上①总领全文；②点题；③设置悬念，吸引读者；④引出下文（为下文……作铺垫、营造氛围）；
内容上⑤交代故事发生的时间、地点；⑥奠定了全文……的感情基调；⑦突出文章……的主题等。
结构上①承上启下（过渡）；②承接上文；③开启下文（引出下文）照应前文、题目、开头；④为下文作铺垫、埋下伏笔、与上文（或者下文）……形成对比等作用。
内容上⑤引出文章……的内容；⑥使文章内容丰富，情节起伏，增强感染力；⑦突出文章……的主题。
结构上①总结全文；②照应开头(首尾呼应)或题目或文中……；
内容上；③既出人意料，又在情理之中，给读者以震撼（不一定有）；④点明中心，深化主题；⑤写出了人物
怎样的品质、精神或性格；⑥言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(注意省略号)；⑦引起读者的注意、思考（注意问号）。
很多重点句的含义，往往是通过[One]、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句6:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
例句7:泰州2013年中考 19(1)请说出你对第⑦段中加点词语“牵”的理解。
赏析：用拟人的手法，表现了牵牛花蓬勃向上的生命力，“她”完全被牵牛花所吸引，所陶醉，抒发了“她”对牵牛花的喜爱、迷恋之情。
例句8:泰州2013年中考 19.联系具体语境，揣摩下列句中加点词的表达效果。
(1)母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩。
赏析：通过动作描写、细节描写形象地刻画出了母亲情绪的细微波动，表现出了母亲对我的爱与思念之深切。
(2)一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。
赏析：两次使用“一……就……”，运用反复修辞，强调了我对家的依恋，对母亲的爱之深，依恋之深。
句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象、生动、具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。
5.从表现（艺术）手法的角度赏析。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，联想、想像、对比、衬托、象征、借景抒情、托物言志、伏笔和铺垫、以小见大、前后照应（呼应）、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）等
例句9:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点、背景，渲染××环境气氛，烘托人物的××情感，预示人物的××命运，表现人物某性格，推动故事情节的发展、，揭示文章主题。
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
『1』从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
同一个句子，可以从不同角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。
例句10:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。（《社戏》）
赏析：1.抓关键词进行赏析：“踊跃”在这里是跳跃的意思，使得静态的山呈现出动态，化静为动，写出了在行船上看山这一特定的情景。
2.从修辞的角度赏析：作者运用比喻，把淡黑的起伏连山比喻成踊跃的铁的兽脊，生动形象地写出了山的形态，表现了去看社戏时激动的迫不及待的心情。
3.从描写角度赏析：运用环境描写，作者从嗅觉、触觉、视觉多个角度描写了一幅美丽的江南水乡图，烘托了去看社戏时的兴奋激动之情。
在做赏析之前，不妨先回归原位，理解分析：怎么写，写什么，为什么写。之后，再组织语言，按照一般表述格式陈述：
怎么写：运用了（）的修辞手法，（）描写，（摘录）等词语，（对偶句，倒装等）句式，理解句子含义；
写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；
为什么写：要有原文意识主题意识。体会表达了（对象）的（特征、精神、情感）。
关于文学作品赏析句子温柔的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
